让“急性子”慢下来……
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你是一个急性子吗？因为性子急，你发过脾气吗？最近，有一个高中生就因为性子急而遇到了麻烦。请看——
案例再现：
赵子强是一名高一学生。他身上有很多优点，比如脑子聪明，擅于表演，会吹萨克斯，字写得也不错等。不过，他的性子比较急，做事喜欢嘁喳卡喳。然而，有些人能接受他，有些人却很反感，说他是愣头青。这不，老师给学生们下达了演话剧的任务。放学了，班长组织人员开会。会上，班长郑重其事地说：这次活动很重要，老师也很关注，大家一定要认真班长说了很长一段话，赵子强有些急了，说：我演什么呀？你接下说怎么排练吧。班长停下来，说：你急什么？我是在按程序开会！什么程序？这也不是欧盟会议，那些‘高调’就不用说了。班长见他唱反调，站起身，严肃地说：我是班长，听我安排！好，好，那你继续啊！我可等不急了，家里人还等我吃饭呢。说完，赵子强背上书包，就往教室外走。几个同学喊他，他头也不回。
第二天，大家一起排练节目。赵子强问班长：给我安排什么角色了？班长瞅了他一眼，说：你等会儿呀，我马上要去老师办公室。班长急匆匆地走了。这时，陆枫走过来，说：看看，这就是得罪人的后果！
谁得罪人了？赵子强问。
你呀！你昨天对他什么态度？
我就这样，你也不是不知道。
可是，别人不一定理解啊！
十分钟后，班长回来了，拿来一摞台词，分给大家。
赵子强，这是你的！
赵子强接过台词，一看，火冒三丈。他当着同学们的面，说：这话剧，我不演了！
他背起书包，转身就走。昨天的一幕又上演了，班长无奈地摇着头。
怎么回事？他今天又急着回家吃饭吗？有人问。
原来，赵子强演的是配角，只有三句台词。
事后，老师找到他，问：你这两天是怎么了？好像对班长有意见？他太磨叽了，开会时废话连篇。凡事都有一个过程，心急吃不了热豆腐。老师接着说：这是一项集体活动，要以大局为重，怎么能使小性子呢？再说了，配角怎么了？配角在剧中也是不可或缺的。你在表演方面很不错，所以，我决定多给别人一些机会！听了老师的话，赵子强低下头，不说话了。
案例分析：
金无足赤，人无完人，每个人都有自己的缺点，关键是能认识到缺点并加以改正。上例中，赵子强因为性子急，出口伤人，这不利于同学关系构建，还会给人留下不好的印象。其实，性格是天生的，在一定程度上已成定局。我们在无法改变这种定局的情况下，只能扬长避短。比如：性子急的人做事情比较快，不拖沓，在相同的时间内能更快地完成任务。所以，大家要充利认识到自己的优点。不过，性子急也有很多弊病，一遇到不顺心的事儿，抵触情绪就很明显。因为心急，还经常出错，让人觉得你是一个劳而无功的人。
上例中，赵子强就是一个典型的急性子。当班长主持会议时，他急于知道自己演什么角色，而扰乱秩序，让人觉得很没礼貌。这是一项集体活动，必须统筹兼顾，而不能照顾个别人的情绪。所以，班长的态度很严肃，给赵子强高高在上的感觉。因为性子急，他再也坐不住了，抬屁股走人。第二天，当知道自己演配角时，赵子强又急了，这又降低了他的身份。
与人交往，不能随着自己的性子，而要顾全大局。如果动不动就发脾气，那谁还愿意与你交往啊！急性子的人，需要注意以下几个方面：
1。在别人没把话讲完之前，不能轻意下定论。交际中，有些人以自我为中心，喜欢抢话，这是极不礼貌的做法。每个人都有自己的说话方式，既然你认为他有交流的必要，就要耐心听他把话讲完。在会上，班长还没说完话，赵子强就喧宾夺主，而且认为这些都是废话，这显然是不妥的。你如果不想听下去，可以找个借口出去一下，回来再询问会议的内容。
2。要充分理解别人，对待问题不能随着性子。当别人的做法与自己的愿望不符时，可以换个角度想一下，或者先冷静下来，事后再交流，千万别像赵子强那样，一听自己演配角，脸色马上就变了。学校不是家里，同学也不是亲人，说话时一定要注意分寸，更不能随便发脾气。同学之间，要在相互尊重、相互理解的基础上交往。
3。注意说话的方式，给彼此留下一定的空间。与人交往，一定要注意方式，不能因为不喜欢某个人而不去做某件事，也不能因为急于做某件事而伤害到某个人。在公共场合，赵子强不注意别人的感受，直接甩脸子，这是一种没素养的表现。再说了，演配角的决定也不是班长的主意，不能不分青红皂白就恶语伤人。
4。学着改变自己，让人觉得你很随和。急性子虽然是天生的，但也可以适当改变，特别是在重大事情面前，要保持冷静。有些事情是能控制的，弄清原委后，再下结论也不晚。对于这件事，赵子强要反省一下，并找个合适的机会向班长道歉。犯错误不要紧，而要有敢于承认错误的勇气和改正错误的决心。慢慢地调整自己吧，别因为急性子而被人孤立了。
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